我成了生物课的教具篇 1：从学生到教具的奇妙转变历程

我是一个普普通通的学生，和其他同学一样，每天都在学校里学习、生活。有一天，我的生活发生了翻天覆地的变化，我竟然成为了生物课的教具。

那天，生物老师走进教室，手里拿着一个透明的塑料袋，里面装着一些奇怪的生物。我好奇地凑上前去，想要看个究竟。只见老师拿出其中一个生物，放在讲台上，然后开始讲解起来。

“同学们，今天我们来学习草履虫。”老师说道，“草履虫是一种单细胞生物，它生活在水中，通过细胞分裂进行繁殖。”

说着，老师拿起一支铅笔，在草履虫的身上轻轻一划，然后将其切成了两半。我看到草履虫的身体在铅笔的划动下，分成了两部分，但它并没有死去，仍然在不停地蠕动着。

“同学们，你们看，草履虫具有很强的再生能力。即使身体被切成两半，它也能重新生长成一个完整的个体。”老师说道。

接着，老师又拿出了一些其他的生物，向我们展示了它们的结构和功能。我看到了一些我从未见过的生物，它们的形态各异，有的像小豆芽，有的像小树枝，还有的像小花朵。

在这堂课上，我不仅学到了很多关于生物的知识，还亲眼目睹了一些生物的奇妙现象。我并没有意识到，这堂课将会成为我人生中的一个重要转折点。

下课后，老师将我和其他一些生物教具一起放在了讲台上。我看到其他的生物教具也和我一样，静静地等待着下一节课的到来。

突然，一只手伸了过来，拿起了我。我看到那是一个小男孩的手，他的眼睛里闪烁着好奇的光芒。

“哇，这是什么东西？”小男孩问道。

“这是草履虫，一种单细胞生物。”老师说道。

小男孩将我放在手心里，仔细地观察着。我看到他的脸上露出了惊讶的表情。

“哇，它真的在动！”小男孩说道。

接着，小男孩又将我放在了桌子上，然后用铅笔轻轻地触碰着我。我感受到了他的好奇和兴奋，同时也感受到了他的无知和鲁莽。

就在这时，老师走了过来，看到小男孩正在玩弄我，她立刻制止了他。

“不要用铅笔碰它，这样会伤害它的。”老师说道。

小男孩听了老师的话，放下了铅笔，然后看着老师问道：“老师，为什么这些生物会被切成两半还能活下来呢？”

老师笑了笑，然后回答道：“这些生物都具有很强的再生能力，它们能够通过细胞分裂和分化，重新生长出一个完整的个体。我们在做实验的时候，一定要小心谨慎，不要伤害到它们。”

小男孩点了点头，然后看着我说道：“我知道了，老师。我以后会小心的。”

老师笑了笑，然后拿起我，将我放回了塑料袋里。接着，她又拿起了其他的生物教具，开始为下一节课做准备。

我看着老师忙碌的身影，心中不禁感慨万千。我原本只是一个普通的学生，每天都在为了考试和成绩而忙碌着。现在我却成为了生物课的教具，被用来展示生物的奇妙和生命的顽强。

这堂课让我对生物有了更深的认识和理解，也让我对生命有了更多的尊重和敬畏。我知道，作为一个教具，我的生命虽然短暂，但我希望能够通过自己的存在，让更多的人了解和热爱生物科学。